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Mostrati 1621-1640 di 94266 Articoli:
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Il libro di grammatica. Per CTP e CPIA
Una grammatica pedagogica che antepone l'utilità per il destinatario all'esaustività, offrendo diversi livelli di dettaglio per soddisfare diversi obiettivi di apprendimento per Studenti del corso di licenza media dei CTP/CPIA (adulti e giovani adulti, italiani e stranieri).
EUR 11.68
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Il buongustare. Corso di enogastronomia d'Italia. Livello B1-B2
Un viaggio nelle regioni e nei territori dell'Italia per scoprire e raccontare lo spazio culinario ed enologico del Bel Paese. Un corso per studenti stranieri e italiani, giovani e adulti, interessati alla materia per ragioni professionali e culturali.
EUR 14.62
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Lo stivale di moda. Corso di moda italiana. Livello B1-B2
Lo Stivale di moda è un corso plurilivello (B1-B2) per studenti stranieri e italiani che frequentano scuole professionali e università con indirizzo Moda e design.
EUR 15.68
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Tradurre le opere, leggere le traduzioni
Il libro tratta due degli aspetti fondamentali del problema della fruizione delle opere letterarie in ambito scolastico e universitario. Il primo riguarda la questione della lettura dei testi tradotti (di chi è la voce che parla? Di chi sono quelle parole riscritte? Perché fingere che siano esattamente le stesse del testo di partenza? E poi, le parafrasi del testo sono traduzioni?). Il secondo concerne le pratiche di traduzione nei percorsi di insegnamento, usate esplicitamente nell'ambito delle lingue classiche (le versioni dal latino e dal greco), in disuso nell'insegnamento delle lingue straniere, apparentemente poco valorizzate nell'ambito della didattica della lingua e della letteratura italiana.
EUR 10.16
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Prospettive dell'insegnamento del latino. La didattica della lingua latina fra teoria e buone pratiche
egli ultimi anni si lamenta, da più parti, la crisi dell'istruzione classica - una delle colonne portanti del sistema liceale italiano. Per trovare una risposta adeguata al nostro tempo e più vicina ai bisogni formativi degli studenti, l'università e la scuola si confrontano e sviluppano una riflessione sulla didattica del latino, basandosi sugli esiti più recenti della ricerca e della sperimentazione in classe. Il metodo neocomparativo per la grammatica del latino e delle lingue moderne, l'uso delle epigrafi romane come fonte storica di lingua "vissuta", la riconsiderazione della consecutio temporum nella traduzione italiana, l'utilizzo di una piattaforma di e-learning per le esercitazioni online, l'adattamento dei testi originali alla luce delle teorie di Krashen e, infine, una panoramica di esperienze di insegnamento ad alunni dislessici sono alcuni punti chiave della sfida linguistica che la didattica del latino nel terzo millennio deve affrontare.
EUR 5.60
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Fare CLIL. Strumenti per l'insegnamento integrato di lingua e disciplina nella scuola secondaria
La metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning), che consiste nell'insegnamento integrato di lingua e disciplina, ha una lunga tradizione alle spalle: è così che nell'antichità i romani imparavano il greco, è così che per secoli gli europei hanno appreso il latino, ed è così che nel Novecento si insegnava l'inglese agli immigrati in America. Oggigiorno questa metodologia è divenuta fondamentale sia per la spinta che le ha impresso l'Unione Europea sia per la scelta dell'Italia di rendere obbligatorio l'insegnamento CLIL di una disciplina al quinto anno della scuola secondaria superiore. \r\nLa storia del CLIL ci aiuta a comprendere che dalla tradizione di studi e di buone pratiche possiamo trarre indicazioni abbastanza precise, non più “sperimentali”: si sa come procedere, teoricamente e operativamente. E tra quelli che meglio lo sanno, in Italia, molti hanno contribuito a questo Quaderno che fonde ricerca e operatività, aprendo la strada a un progetto di materiali integrativi per il CLIL in tutte le lingue, non solo in inglese, e per tutte le classi, non solo per le quinte.
EUR 5.60
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La letteratura in cui viviamo. Saggi e interventi sulle competenze letterarie
Sono due le idee-forza di questo libro. La prima, nella sua semplicità, può apparire addirittura provocatoria. Lo studio della letteratura serve, serve a fare molte cose: dalle attività forse più ovvie (scrivere una canzone, una pubblicità) a quelle quasi inattese (orientarsi nel proprio territorio), passando attraverso le virtù oggi tanto di moda dello storytelling (personale, aziendale, politico...). La seconda idea-forza è che la letteratura debba essere insegnata tenendo nella massima considerazione le competenze, attuali e potenziali (comunque reali), degli studenti. In particolare, la sperimentazione nazionale chiamata Compìta fornisce utili indicazioni a chi nella scuola d'oggi davvero voglia mettere al centro del processo di apprendimento - suggerisce il pedagogista Federico Batini - non le griglie disciplinari ma la soggettività di chi apprende.
EUR 9.22
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Alternanza scuola-lavoro: storia, progettazione, orientamento, competenze
Il modello di alternanza scuola-lavoro, nel suo sviluppo nel tempo, viene analizzato nella cornice della scuola attuale, tra punti di forza e criticità, come potenziale strumento (con una serie di avvertenze) di riduzione e prevenzione della dispersione scolastica e di orientamento alla scelta. L'alternanza è uno strumento didattico, e come tale non è buono o cattivo di per sé, ma assume forme diverse a seconda dell'utilizzo che se ne fa. Senza la regia della scuola diventa sottrazione di tempo al diritto all'istruzione e apre a una congerie di rischi. L'efficacia del modello oggi proposto a livello istituzionale (che presenta evidenti limiti) richiede alla scuola e in particolare alla professionalità dei docenti di assumere uno sguardo intersoggettivo, per ripensare la progettazione e insieme la valutazione delle performance didattiche; chiede anche di ascoltare con attenzione i ragazzi e le loro opinioni, le loro richieste, i loro bisogni: solo così si pongono le basi per un dialogo fertile con il mondo del lavoro, invitato a concorrere allo sviluppo di competenze utili per i futuri cittadini e lavoratori.
EUR 10.74
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Non solo concettuali. Mappe, schemi, apprendimento
Il fascicolo descrive diverse forme di rappresentazione grafica della conoscenza utili per la mediazione didattica e il supporto all'apprendimento. Ne illustra dettagliatamente i modelli logico-visivi, la destinazione cognitiva, la valenza formativa, inclusiva e compensativa. Dedica inoltre ampio spazio alle caratteristiche di numerosi ambienti digitali destinati alla schematizzazione, con particolare attenzione al loro valore aggiunto nell'impiego a scuola.
EUR 6.65
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Settimana di studi danteschi. Incontri annuali a Palermo. Antologia di interventi
Il particolare interesse della raccolta risiede, oltre che nella qualità degli interventi, soprattutto nella molteplicità e interdisciplinarietà dei punti di vista con cui viene letta la Commedia. Dante appare ancora implicato nei vari aspetti della nostra realtà attuale, e la Commedia rimane uno specchio della condizione umana e un serbatoio di valori da condividere. Nel 1997 nasce a Palermo la Settimana di Studi Danteschi e da allora, ogni anno, si rinnova il coinvolgimento di un pubblico sempre più numeroso e partecipe. La manifestazione, anche nelle edizioni degli anni passati, è trasmessa online sul sito www.settimanadistudidanteschi.it
EUR 13.68
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L' ABC dell'uguaglianza di genere nell'istruzione. Attitudini, comportamenti, fiducia: il rapporto OCSE
Sviluppare il potenziale di tutti i propri cittadini dovrebbe essere lo scopo principale di ogni stato.\r\nL'edizione italiana del rapporto dell'OCSE ABC dell'uguaglianza di genere nell'istruzione. Attitudini, comportamenti, fiducia consente di comprendere almeno alcune tra le motivazioni relative alle differenze di rendimento tra ragazzi e ragazze di 15 anni. L'istruzione è una chiave per ridurre la disparità di genere, come dimostrano molte nazioni che, attraverso politiche mirate, hanno colmato con successo il divario nei risultati di apprendimento.\r\nEppure, come ci rivela il rapporto, gli atteggiamenti nei confronti della scuola e le aspirazioni per il futuro di ragazze e ragazzi sono nettamente differenti - il che ha un impatto rilevante sulle loro decisioni di proseguire la propria istruzione e sulle loro scelte professionali future.\r\nL'emergenza relativa alla povertà educativa si può sintetizzare con un dato: nel 2012, il 14% dei ragazzi e il 9% delle ragazze intervistate nell'indagine PISA (Programma per la valutazione internazionale dell'allievo) non raggiungevano il livello minimo di padronanza in nessuna delle tre aree fondamentali. Le disparità di genere in termini di prestazioni non derivano da innate differenze attitudinali, ma piuttosto dall'atteggiamento degli studenti rispetto all'apprendimento e dal loro comportamento a scuola, da come...
Al lavoro! Corso di italiano per stranieri in contesto lavorativo. Livello A1. Con espansione online
Il primo corso di italiano per il lavoro di livello A1/A2 e dedicato anche ai principianti assoluti.
EUR 16.15
Al lavoro! Corso di italiano per stranieri in contesto lavorativo. Livello A2
Il primo corso di italiano per il lavoro di livello A1/A2 e dedicato anche ai principianti assoluti.
EUR 16.82
La didattica inclusiva. Proposte metodologiche e didattiche per l'apprendimento
Si può migliorare l'apprendimento dei nostri studenti? Si possono migliorare i contesti di apprendimento per permettere alla scuola di svolgere in modo sempre più efficace il proprio ruolo istituzionale? Quali cambiamenti sono necessari perché il numero degli studenti nei confronti dei quali "ciò che fa la scuola non è abbastanza" possa ridursi significativamente? È possibile una didattica inclusiva in grado di orientare l'offerta formativa verso un miglioramento in termini di efficacia? Queste sono alcune domande alle quali le autrici hanno cercato di dare risposta in questo volume. Luciana Ventriglia è docente specializzata in pedagogia clinica e perfezionamento sul lavoro clinico nei disturbi dell'apprendimento. Relatrice e formatrice sulle tematiche riguardanti la didattica inclusiva, è docente presso master e corsi di perfezionamento universitari. Accompagna in percorsi di ricerca-azione i docenti di ogni ordine e grado di scuola. È autrice di articoli e testi sulla didattica efficace e inclusiva.
EUR 8.74
Il nuovo sistema di istruzione degli adulti. Dai CTP ai CPIA
Il deficit formativo della popolazione adulta del nostro Paese, documentato da numerose ricerche nazionali e internazionali, è alla base della riorganizzazione del sistema di istruzione degli adulti promosso dal D.P.R. 263/2012. Tale decreto definisce l'assetto dei Centri provinciali di istruzione degli adulti (CPIA), all'interno dei quali sono ricondotti i Centri territoriali permanenti per l'istruzione e la formazione in età adulta e i corsi serali per adulti degli istituti tecnici, professionali e dei licei artistici. Il volume, partendo dall'analisi della realtà socio-economica e culturale italiana, indaga le prospettive, le ragioni e le forme del nuovo sistema e indica un modello organizzativo e gestionale per i CPIA, avanzando proposte innovative sorrette dalla sperimentazione che l'autore sta conducendo con i docenti e il personale amministrativo del Centro provinciale di istruzione degli adulti "A. Manzi" di Treviso, di cui è dirigente.
EUR 10.74
Progettare percorsi di L2 per adulti stranieri
Educazione letteraria, educazione linguistica, educazione interculturale: intersezioni
Barocco e «nuova scienza». Proposte di ricerca didattica per il docente di italiano
«Unicuique suum». Radici, condizioni ed espressioni della giustizia. Romanae Disputationes 2015-16
Il presente testo nasce dal Concorso "Romanae Disputationes 2016" sul tema: "Unicuique suum. Radici, condizioni ed espressioni della giustizia". Il volume non intende riproporre e documentare già note posizioni teoriche ma cerca di offrire del materiale che consenta, a diversi livelli di approfondimento e da molteplici angolature, di rimeditare il tema della giustizia. Per quanto riguarda i contenuti, il libro si compone di due parti. La prima raccoglie gli interventi di importanti docenti universitari: Marta Cartabia, Francesco Botturi, Giuseppe Barzaghi e Franca D'Agostini. La seconda parte raccoglie i materiali vincitori del Concorso premiati alla due giorni romana, svoltasi il 18-19 marzo 2016 presso la Pontificia Università San Tommaso.
EUR 10.92
GP. Grammatica pratica della lingua italiana. Esercizi supplementari. Livello A1-C1. Con aggiornamento online. Con Libro
Non solo grammatica, ma anche situazioni e funzioni, lessico, ascolto, appendici terminologiche e fonetiche, centinaia di esercizi supplementari su carta, giochi e attività supplementari online.
EUR 16.34
