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Mostrati 1641-1660 di 94266 Articoli:
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La lettura nella vita. Modi di leggere, modi di essere
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Input, output e interazione nell'insegnamento delle lingue
Studiare una lingua seconda non significa sempre impararla. Molti acquisiscono spontaneamente una lingua non materna tramite l'uso, mentre moltissimi studiano le lingue straniere senza imparare a usarle.\r\nPartendo da questa premessa, il volume indaga gli spazi di manovra a disposizione dell'insegnante per ottimizzare e potenziare i processi naturali di acquisizione linguistica dei propri studenti mettendo in luce anche i limiti dell'insegnamento, ovvero i meccanismi naturali di cui l'intervento didattico deve tenere conto se non vuole risultare inutile o addirittura controproducente. Tre sono gli aspetti dell'interazione didattica che vengono indagati e illustrati in questo senso: la selezione e graduazione dell'input a cui esporre i discenti, l'intervento finalizzato a stimolare la produzione linguistica da parte loro, e il trattamento dei loro errori.\r\nIl volume si rivolge a insegnanti in servizio e in formazione, nonché a studenti universitari e appassionati di lingue straniere che desiderino approfondire gli argomenti trattati per motivi di studio individuale, di aggiornamento professionale o di interesse personale.
EUR 17.38
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Diversità e cooperazione. Percorsi di intercultura e cooperative learning nelle scuole secondarie di secondo grado
Il cooperative learning propone strategie e modalità di lavoro che incentivano l'ascolto e la collaborazione reciproca, agendo in modo intenzionale sulle interazioni e sui compiti dei gruppi di lavoro. I diversi approcci in cui il cooperative learning viene declinato permettono di considerare gli elementi di diversità come una risorsa, promuovendo relazioni dialogiche e capacità di decentramento, premesse che in ambiti multiculturali possono contribuire a decostruire progressivamente certezze precostituite anche rispetto ai propri sistemi culturali e di riferimento, spesso dati per scontati. Sono qui raccolti gli approcci di cooperative learning che nel tempo hanno mostrato di essere più adatti a favorire l'elaborazione di percorsi di didattica a carattere interculturale. Hanno in comune il tentativo di dare valore alle diversità, promuovendo contemporaneamente le abilità intellettuali e sociali che sembrano meglio rispondere ai contesti caratterizzati da diversità culturale. Le diverse attività proposte traducono in percorsi pratici queste premesse, in modo attento a dare spazio al dialogo e alla negoziazione, incoraggiando forme di attenzione e rispetto reciproco, per dar vita a pratiche di cittadinanza culturalmente consapevoli nella scuola e nella società.
EUR 6.74
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Il ciceroniano. Corona Patrum Erasmiana
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I colloqui. Corona Patrum Erasmiana II. Series Humanistica
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Studiare in italiano all'università. Prospettive e strumenti
Il volume documenta la ricerca sull'italiano per fini di studio in atto presso l'Università di Parma, ampliando l'orizzonte dal contesto delle scuole secondarie di secondo grado a quello dell'università. Dopo una prima parte dedicata all'approfondimento delle coordinate teoriche sulla lingua straniera veicolare utilizzata per fini di studio all'università, il volume affronta il tema della valutazione delle competenze linguistico-comunicative in contesto accademico proponendo un modello di test per fini di studio: Italstudio Università. A ciò si affianca la presentazione di modelli di dispositivi didattici e i risultati di ricerche specifiche condotte su studenti internazionali.
EUR 17.86
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Il teatro, la scuola, la città, il mondo. Esperienze, riflessioni e strumenti di teatro tra educazione e cittadinanza
Le esperienze raccolte in questo Quaderno nascono dalla voglia di leggere il mondo usando il teatro. È il caso dei progetti raccontati nella prima parte, che trattano di crisi del lavoro, delle tante possibili definizioni di “famiglia” e di migrazione. Oppure si tratta di azioni, come quelle raccontate nella seconda parte, che nascono dal forte bisogno o desiderio di far nascere, grazie al teatro, parentesi di bellezza e di gioia in contesti di disagio e di difficoltà: il teatro realizzato in scuole di frontiera o periferie disagiate, il teatro come sussidio nell'apprendimento della lingua italiana da parte di persone con un background di migrazione, il teatro in rapporto alla disabilità, il teatro che fa dialogare e mette a confronto diverse generazioni. Nella terza parte riflettiamo sulla questione del teatro a scuola, che non ha ancora trovato, in un adeguato supporto istituzionale legislativo ed economico, quell'attenzione che garantisce solidità e continuità. Vi sono poi, nella quarta parte, esempi di teatro come strumento di cittadinanza attiva e per una socialità multiforme. Nella quinta parte, è il teatro a mettere in questione se stesso e le sue forme consolidate per vedere se sia così possibile abbattere...
Logos e techne. Tecnologia e filosofia. Romanae Disputationes 2016-17
La tecnologia appare come ciò a cui tutti oggi poniamo attenzione e, nel bene o nel male, affidiamo in maniera esplicita o implicita le nostre speranze. Essa, infatti, in virtù della sua efficacia e del suo rendimento, realizza molti dei sogni e dei desideri dell'uomo di andare oltre i propri limiti naturali. Ma che rilevanza ha assunto e dovrebbe assumere la tecnologia nei nostri modi di vivere, di pensare, di riflettere su noi stessi? Che rapporto ha essa con la natura e la vita degli esseri viventi? Che rapporto si stabilisce tra sapere e saper fare, tra cultura e tecnica? Proprio per riflettere su questi temi, il Concorso "Romanae Disputationes 2017" si è posto a tema: "Logos e techne. Tecnologia e filosofia". Il volume cerca di offrire del materiale che consenta, a diversi livelli di approfondimento e da molteplici angolature, di rimeditare il tema della tecnica e di documentare i lavori del Concorso. Per quanto riguarda i contenuti, il libro si compone di tre parti. La prima raccoglie gli interventi di importanti studiosi: Carlo Sini, Roberto Mordacci e Costantino Esposito. La seconda parte raccoglie due riflessioni: una sul Concorso e il tema dell'anno,...
Lingua e lavoro. In collaborazione con il Centro Europeo per le Lingue Moderne (ECML) del Consiglio d'Europa
Lingua e lavoro intende iniziare un dialogo fra colleghi e colleghe impegnati su questi stessi temi. Il volume raccoglie, in una vivida panoramica, esperienze pratiche e risultati di ricerche della rete internazionale Language for Work del Consiglio d'Europa (languageforwork.ecml.at). Ricercatori e insegnanti di Danimarca, Francia, Germania, Gran Bretagna, Paesi Bassi, Svezia e Svizzera presentano i loro lavori, offrendo spunti di riflessione per sviluppare innovative soluzioni locali. Perché proprio lingua e lavoro? Lingua e lavoro sono fattori cruciali e interdipendenti per l'integrazione degli immigrati adulti. Gli immigrati hanno bisogno di conoscere la lingua del Paese di residenza per trovare un'occupazione adeguata, poter progredire nel lavoro e partecipare attivamente alla vita lavorativa e sociale. I corsi di lingua sono senz'altro un utile punto di partenza, ma si sono rivelati insufficienti per un'integrazione sostenibile, in particolare nel mondo del lavoro. Ricerche ed esperienze pratiche in vari Paesi d'Europa dimostrano come il lavoro possa essere veicolo di sviluppo linguistico e come l'apprendimento non formale e informale della lingua possa integrare e rendere più efficace l'insegnamento formale.
EUR 14.06
Arte, religione, società. Corso di italiano L2 per religiosi. Arte, religione, società. Livello A2-B1. Con espansione online
Il volume è suddiviso in 2 parti: la parte A, relativa alla religione e all'arte, con una selezione di brani del Vangelo che seguono la vita di Cristo dall'Annunciazione alla Resurrezione; la parte B, relativa ad aspetti della società italiana. Ogni parte è suddivisa in 8 unità che si basano sui livelli A2-B1 del Quadro Comune di Riferimento Europeo. Le unità mirano a: rafforzare i contenuti linguistici; sviluppare la competenza comunicativa; sviluppare la comprensione di testi scritti; ampliare i contenuti culturali; ampliare il lessico generale e specifico.
EUR 13.02
Le competenze dell'italiano
Il progetto di ricerca azione Compìta, acronimo di “le competenze dell'italiano”, promosso dall'Associazione degli Italianisti e dal MIUR, a cui Loescher Editore ha dedicato il Quaderno della Ricerca n. 6, Per una letteratura delle competenze, è nato per ripensare l'insegnamento della letteratura, vista innanzitutto come uno strumento utile per la crescita culturale ed emotiva, per lo sviluppo della cittadinanza consapevole e per la pratica dell'apprendimento permanente.\r\nAttraverso la fruizione delle opere della letteratura e la lettura attiva dei testi è possibile garantire agli studenti il conseguimento della maggior parte delle competenze chiave - anche grazie allo sviluppo, che la letteratura consente, della capacità di riconoscere ed esprimere sentimenti ed emozioni, di riconoscere e rispettare l'altro da sé e della responsabilità sociale e civica che ne deriva, della capacità di guardare criticamente il mondo e di interpretare i suoi molti linguaggi, sprone dell'immaginario e chiave alla possibilità di fruizione della bellezza.\r\nQuesto nuovo quaderno raccoglie sia alcuni stimoli teorici sia i frutti di alcuni percorsi attuati nelle classi, fra i molti presentati nelle varie occasioni di confronto che grazie al progetto Compìta è stato possibile realizzare in seminari nazionali o macroregionali, e che sono poi confluiti...
L' italiano a gesti. Attività per lo sviluppo della dimensione non verbale. (A1-C1)
Un libro che a partire dalla gestualità approfondisce la dimensione non verbale della lingua, spesso trascurata nei manuali tradizionali. Il libro si rivolge a un pubblico ampio (classi di italiano L2 e di italiano LS) e differenziato (studenti, professionisti); inoltre le unità di livello A1 e A2 sono accessibili anche agli studenti stranieri dei CPIA e agli studenti con lingua madre molto distante dallitaliano.
EUR 12.06
LS. Corso interattivo di lingua italiana per stranieri. A1
LS è un corso di lingua italiana per stranieri che copre i livelli dall'A1 al B2. Il destinatario tipo è un apprendente giovane-adulto e adulto che studia l'italiano tanto in Italia quanto in altri Paesi.
EUR 20.71
LS. Corso interattivo di lingua italiana per stranieri. A2
"LS" è un corso di lingua italiana per stranieri che copre i livelli dall'A1 al B2. Il destinatario tipo è un apprendente giovane-adulto e adulto che studia l'italiano tanto in Italia quanto in altri Paesi.
EUR 20.71
LS. Corso interattivo di lingua italiana per stranieri. B1
"LS" è un corso di lingua italiana per stranieri che copre i livelli dall'A1 al B2. Il destinatario tipo è un apprendente giovane-adulto e adulto che studia l'italiano tanto in Italia quanto in altri Paesi.
EUR 24.32
LS. Corso interattivo di lingua italiana per stranieri. B2
LS è un corso di lingua italiana per stranieri che copre i livelli dallA1 al B2. Il destinatario tipo è un apprendente giovane-adulto e adulto che studia litaliano tanto in Italia quanto in altri paesi.
EUR 24.32
GP. Grammatica pratica della lingua italiana. Livello A1-C1
Non solo grammatica, ma anche situazioni e funzioni, lessico, ascolto. Appendici terminologiche e fonetiche. Centinaia di esercizi supplementari su carta. Giochi e attività supplementari online.
EUR 16.91
Le uniche nozze. Corona Patrum Erasmiana I. Series Patristica
Techno-CLIL. Fare CLIL in digitale
Il volume descrive un modello formativo online sui temi del CLIL e del digitale, Techno-CLIL, sperimentato con successo dalle autrici in contesto internazionale con un elevato numero di docenti sia di DNL (Discipline Non Linguistiche), sia di lingue straniere provenienti da tutto il mondo.\r\nL'esame dei dati e dei materiali prodotti nel corso delle varie edizioni della formazione online è contestualizzato all'interno della cornice rappresentata dal quadro normativo italiano, dallo stato dell'arte della diffusione del CLIL in Europa e in Italia, nonché dagli studi di settore relativi al CLIL, alle learning technologies per le lingue e per il CLIL, che costituiscono la prima parte del volume. Attraverso un'attenta analisi delle due “anime” della formazione Techno-CLIL (CLIL e digitale), si intende offrire un'occasione di riflessione sulle potenzialità della metodologia CLIL e sull'efficacia dell'uso del digitale per un CLIL di qualità. Nella seconda parte del volume si intende fornire suggerimenti, idee, esempi di pratiche didattiche e di “success stories” che potranno essere utili a chi voglia sperimentare una didattica CLIL con l'uso delle tecnologie.\r\n\r\nLETIZIA CINGANOTTO è Ricercatrice PhD presso INDIRE (Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa). In passato, in qualità di docente di lingua...
La natura del bello. Romanae Disputationes 2017-18
Che cos'è la bellezza? Esiste qualcosa che rende belle le cose belle? Se esiste, che cos'è? Fin dove ci può condurre una cosa bella? Di che cosa facciamo esperienza quando contempliamo qualcosa di bello?\r\nL'esperienza del bello rompe la monotonia del tempo e scuote l'uomo tanto nella sua dimensione corporea e sensibile, quanto in quella razionale e spirituale. Riflettere sulla bellezza, a partire dal suo apparire nel vissuto di ciascuno, costringe a cercare il nesso tra il corpo e la mente, tra i nostri sensi e la dimensione cosciente e razionale che esprime giudizi e sentimenti.\r\nProprio per riflettere su questi temi, il Concorso “Romanae Disputationes 2018” si è posto a tema: “La natura del bello”. Il volume cerca di offrire materiali che consentano, a diversi livelli di approfondimento e da molteplici angolature, di rimeditare il tema del bello e di documentare i lavori del Concorso. \r\nPer quanto riguarda i contenuti, il libro si compone di tre parti. \r\nLa prima raccoglie gli interventi di importanti studiosi: Elio Franzini, Sergio Givone e Giuseppe Frangi. La seconda parte raccoglie i materiali vincitori del Concorso alla due giorni romana, svoltasi il 16-17 marzo 2018, presso la Pontificia Università...
